مقاله مقایسه اضطراب ریاضی گونه های مختلف کمال گرایی دانش آموزان مقطع راهنمایی شهرستان خرمشهر تحت فایل ورد (word) دارای 20 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله مقایسه اضطراب ریاضی گونه های مختلف کمال گرایی دانش آموزان مقطع راهنمایی شهرستان خرمشهر تحت فایل ورد (word) کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله مقایسه اضطراب ریاضی گونه های مختلف کمال گرایی دانش آموزان مقطع راهنمایی شهرستان خرمشهر تحت فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله مقایسه اضطراب ریاضی گونه های مختلف کمال گرایی دانش آموزان مقطع راهنمایی شهرستان خرمشهر تحت فایل ورد (word) :

مقاله مقایسه اضطراب ریاضی گونه های مختلف کمال گرایی دانش آموزان مقطع راهنمایی شهرستان خرمشهر تحت فایل ورد (word) که چکیده‌ی آن در زیر آورده شده است، در بهار و تابستان 1387 در دانش و پژوهش در روان شناسی کاربردی از صفحه 33 تا 52 منتشر شده است.
نام: مقایسه اضطراب ریاضی گونه های مختلف کمال گرایی دانش آموزان مقطع راهنمایی شهرستان خرمشهر
این مقاله دارای 20 صفحه می‌باشد، که برای تهیه‌ی آن می‌توانید بر روی گزینه‌ی خرید مقاله کلیک کنید.
کلمات مرتبط / کلیدی:
مقاله اضطراب
مقاله کمال گرایی
مقاله آموزش ریاضی
مقاله کمال گرای بهنجار
مقاله کمال گرای نابهنجار
مقاله ناکمال گرا

چکیده و خلاصه‌ای از مقاله:
هدف این پژوهش شناسایی گونه های مختلف کمال گرایی دانش آموزان مقطع راهنمایی شهرستان خرمشهر و مقایسه اضطراب ریاضی دانش آموزان بر مبنای گونه کمال گرایی آنها بود. به این منظور نمونه ای به حجم 232 دانش آموز (120 پسر و 112 دختر) به صورت خوشه ای چند مرحله ای از مدارس دخترانه و پسرانه شهرستان خرمشهر در سال تحصیلی 87-1386 انتخاب شد. برای سنجش کمال گرایی و اضطراب ریاضی دانش آموزان به ترتیب از مقیاس کمال گرایی چند بعدی فراست و مقیاس اضطراب ریاضی فنما – شرمن استفاده شده است. ملاک اطلاع بیزی (BIC) نشان داد که با مقیاس کمال گرایی چند بعدی فراست دانش آموزان را می توان به سه گروه تفکیک کرد. با استفاده از تجزیه و تحلیل خوشه ای دانش آموزان به سه گروه کمال گرای بهنجار، کمال گرای نابهنجار و ناکمال گرا رده بندی شدند. نتایج تجزیه و تحلیل واریانس یکطرفه نشان داد که اضطراب ریاضی بین انواع گونه های کمال گرایی اختلاف معنادار دارد (P<0.05). با استفاده از آزمون تعقیبی شفه مشخص شد که دانش آموزان کمال گرای بهنجار، اضطراب ریاضی کمتری در مقایسه با دانش آموزان کمال گرای نابهنجار و ناکمال گرا دارند (P<0.05).